2016年7月5日—6日，厚溥常務副總翁高飛在湖北三峽職業技術學院、荊州職業技術學院校區交流會上講話摘要：

今天很高興有這樣的機會跟大家做一個簡短的交流，我希望今天的交流對大家工作上能有好的促進作用。我重點從以下幾個角度進行交流：第一個方面，我想把公司今年做的幾個大事給大家說一下。第一個大事是今年做了一個工信部指定的國家級計算機人才評定體系，現在委托清華大學出版社正在出版中，9月份將會推向市場，我們2016級學生將會得到更加系統的服務；第二個大事是花山軟件新城順利交付，今年14級學生將會感受到更加職業的環境，整個大樓我們規劃了商務會議、實訓室、創業創新工作室、健身房等多方位功能，我們希望通過這些提升學生和員工的體驗感；第三個大事是尚云客2.0，我們最近一直給教員做系統培訓，督促他們做出基于興趣的微案例，未來我們會將這些微案例放到平臺上供學生學習，除了這些功能外，學生測評、問答、找企業等等功能都會在平臺上面體現。

第二方面，我想就我們老師對于現有的深度校企合作模式受到學校政策影響，我們的解決辦法。在回答這個問題前，我先說明幾個觀點，1、政策影響不會僅僅針對厚溥，以我們當前的實力，我們較其它企業更有承擔力。2、我們全國合作這么多學校，實際上每個學校我們都找到了共贏的解決辦法，所以問題肯定是可以被解決的。在更深層的回答這個問題，我想從這幾個方面去談，首先在需求上，互聯網+的發展，軟件人才需求量是非常巨大的，這個我想在座的老師應該有體會；另外，學校是否需要我們呢？從這幾年發展情況來看，我們現在的校企合作應該對學校發展起到了非常大的推動力。這些我都不認為是核心，我認為最核心的還是我們這么多年來一直堅持給學生提供最大的價值，學生質量就業的數據是個非常好的證明，我們招進來的學生基礎不是很好，經過我們大家共同努力，最終學生找到自己滿意的工作，證明厚溥的解決方案是很有效的。我們校企合作的價值除了就業價值外，實際上還給我們學生創造了一個高起點和可持續發展環境，國家一直強調，崗位是不分高低的，但是從客觀上講或者從古至今等級還是存在的，從我們小學開始選優質學校，高考分批錄取就可以看出區別肯定是存在的，高職大部分學生實際定位是社會基層，如機械等大部分專業的學生，培養的是操作性；較其它專業，軟件專業是高職里面唯一能夠勝任研發的崗位，定位要高一些，這樣學生未來工作環境和發展潛力，自然是比較好的，學生也可以進入到社會的中層去。中國人一直把教育看作階層轉移的有效辦法，其實就是希望自己的小孩以后能過得更好，所以才會搶占優質教育資源，我們這樣的合作給予200多分的學生高定位，最終實現高端就業，對社會貢獻是很大的。

總結一下，IT用人需求巨大，學生發展需求客觀存在，我們的培養方式非常有效，我想合作模式或合作形態一定可以探索出來的，現在正在實施的混合校企合作模式就是一個探索。

最后，我想說一點，以上我談了一些比較大的規劃，當前我們近期的規劃，就是要做好兩件事情，一是最大化做好招生工作，二是做好基于興趣的微案例設計，為我們的改革提供基石。我看到你們的工作熱情，我為你們感到驕傲；我在想，有需求在，有厚溥好的理念和優秀產品體系在，有成功有效的實踐在，有這么優秀的團隊在，還有什么困難不能解決呢？我們要對自己有信心。今天就分享這么多，謝謝大家！